Programa del curso "Creación de Ambientes de Aprendizaje"

Un ambiente de aprendizaje se entiende como el clima propicio que se crea para atender a los sujetos que aprenden, en el que se considera tanto los espacios físicos o virtuales como las condiciones que estimulen las actividades de pensamiento de dichos sujetos.

Competencia general del curso:

Diseñar ambientes de aprendizaje para situaciones educativas específicas, bajo fundamentación psicopedagógica considerando el contexto, la intención, el tiempo, los sujetos, los contenidos y posibles materiales de apoyo.

Bloque 1.- Principios teóricos para sustentar la creación de ambientes de aprendizaje

Preguntas para el blog:
¿Qué es aprendizaje? ¿Cómo se explica desde el conductismo y el neo-conductismo? ¿Cómo se explica el aprendizaje desde el constructivismo Qué es un ambiente de aprendizaje? ¿Qué es un sistema de aprendizaje? ¿Cual es la diferencia entre un ambiente de aprendizaje y un sistema de aprendizaje? ¿Qué es la teoría de sistemas? ¿Cómo se puede aplicar la teoría de sistemas en la educación?

Bloque 2.- Consideraciones para diseñar ambientes de aprendizaje.

Lectura: “El enfoque de sistemas para la educación.”

Bloque 3.- Ambientes de aprendizaje en propuestas pedagógicas específicas.

Análisis de diferentes sistemas de aprendizaje. Ambientes de aprendizaje en preescolar. Ludotecas. Talleres es primaria y secundaria. Museos. Jardines botánicos. Planetarios. aprendizaje por juegos. Ambientes de aprendizaje por Internet.

Bloque 4.- Diseño de un ambiente de aprendizaje.

Se pretende que el estudiante diseñe un ambiente de aprendizaje coherente en su fundamentación psicopedagógica, dimensiones y elementos contemplados, con la situación educativa que se pretende atender.

Metodología de trabajo.

El seminario-taller se desarrollará en diversas modalidades de estudio e investigación en forma colectiva e individual.

1.- Se realizarán sesiones presenciales en el salón de clases y video-conferencias, en que se debe cubrir el 80% de asistencias y participación. (10 PUNTOS)
2.- Cada alumno creará un blog personal en que contestará las preguntas de cada bloque. (30 PUNTOS)
3.- Se creará un foro de discusión en el que se tratará de resolver preguntas generadoras en el que cada alumno contestará al menos 6 veces en el curso. (20 PUNTOS)
4.- Por equipos se realizará una evaluación de un sistema de aprendizaje y entregará un informe escrito y una presentación en la que se incluya un vídeo de 10 a 15 minutos que se subirá al blog oficial de la asignatura. (20 PUNTOS)
5.- Se diseñará en forma colectiva una ludoteca. (20 PUNTOS)